non è tanto il prodotto finale quanto piuttosto il percorso che si compie per realizzarlo: non "imparare a fare un ipertesto" ma "imparare facendo un ipertesto". Occorre dare prioritaria importanza all'aspetto metacognitivo.
non è tanto il prodotto finale quanto piuttosto il percorso che si compie per realizzarlo: non "imparare a fare un ipertesto" ma "imparare facendo un ipertesto". Occorre dare prioritaria importanza all'aspetto metacognitivo.
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