Al di sotto di una certa quantità numerica e durevolezza temporale le nuove tecnologie nella scuola è come se non esistessero. Non si può parlare di "tecnologie nella scuola" quando:
- il numero dei computer è ridotto a pochissime unità
- il numero degli insegnanti che se ne servono è una limitata frazione rispetto alla totalità.
- non esiste un piano di aggiornamento tecnologico.
