Definire chiaramente le finalità didattiche che più si intende conseguire, ad esempio sul piano:

a) motivazionale, attitudinale (scoperta negli allievi di competenze insospettate)
b) interdisciplinare (avvicinamento tra aree disciplinari tradizionalmente separate)
c) culturale-contenutistico (approfondimento di conoscenze specifiche)
d) metacognitivo (riflessione su come si fa a sapere ecc.)
e) epistemologico (esaltazione del carattere problemico della conoscenza ecc.)