"Regolamento recante modalità e criteri per l'individuazione dell'alunno
come soggetto in situazione di handicap, ai sensi dell'articolo 35,
comma 7, della legge 27 dicembre 2002, n. 289."
(Pubblicato in Gazzetta Ufficiale 19 maggio 2006,
n. 115)
IL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI
Visto l'articolo 35, comma 7, della legge 27 dicembre 2002, n.
289, che prevede la definizione, con decreto del Presidente del
Consiglio dei Ministri, di modalità e criteri per l'individuazione,
da parte delle Aziende Sanitarie Locali, dell'alunno come soggetto
portatore di handicap;
Vista la legge 5
febbraio 1992, n. 104, legge-quadro per l'assistenza, l'integrazione
sociale e i diritti delle persone handicappate;
Visti, in particolare, gli articoli 3, 12 e 13 della suddetta legge;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica
del 24 febbraio 1994, concernente l'atto di indirizzo e coordinamento
relativo ai compiti delle unità sanitarie locali in materia di alunni
portatori di handicap;
Visto il decreto-legge 3 luglio 2001, n. 255, convertito, con modificazioni,
dalla legge 20 agosto 2001, n. 333;
Vista la legge 8
novembre 2000, n. 328, concernente la legge quadro per la realizzazione
del sistema integrato di interventi e servizi sociali;
Visto l'articolo 17, comma 3, della legge 23 agosto 1988, n. 400 e
successive modificazioni;
Acquisita l'intesa con la Conferenza unificata di cui all'articolo
8 del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, sancita nella seduta
del 16 giugno 2005 ai sensi dell'articolo 8, comma 6, della legge
5 giugno 2003, n. 131;
Udito il parere del Consiglio di Stato, espresso nella Sezione consultiva
per gli atti normativi nell'adunanza del 29 agosto 2005;
Acquisiti i pareri delle competenti commissioni della Camera dei deputati
e del Senato della Repubblica, espressi da entrambe le commissioni
nelle rispettive sedute del 9 novembre 2005;
Sulla proposta del Ministro dell'istruzione, dell'università e della
ricerca e del Ministro della salute;
Adotta
il seguente regolamento:
Art. 1.
Finalità
1. Il presente decreto stabilisce le modalità e i criteri per l'individuazione
dell'alunno in situazione di handicap, a norma di quanto previsto
dall'articolo 35, comma 7, della legge 27 dicembre 2002, n.
289.
Art. 2.
Modalità e criteri
1. Ai fini della individuazione dell'alunno come soggetto
in situazione di handicap, le Aziende Sanitarie dispongono, su richiesta
documentata dei genitori o degli esercenti la potestà parentale o
la tutela dell'alunno medesimo, appositi accertamenti collegiali,
nel rispetto di quanto previsto dagli articoli 12 e 13 della legge
5 febbraio 1992, n. 104.
2. Gli accertamenti di cui al comma 1, da effettuarsi in tempi utili
rispetto all'inizio dell'anno scolastico e comunque non oltre trenta
giorni dalla ricezione della richiesta, sono documentati attraverso
la redazione di un verbale di individuazione dell'alunno come soggetto
in situazione di handicap ai sensi dell'articolo 3, comma 1 della
legge 5 febbraio 1992, n. 104,
e successive modificazioni. Il verbale, sottoscritto dai componenti
il collegio, reca l'indicazione della patologia stabilizzata o progressiva
accertata con riferimento alle classificazioni internazionali dell'Organizzazione
Mondiale della Sanità nonché la specificazione dell'eventuale carattere
di particolare gravità della medesima, in presenza dei presupposti
previsti dal comma 3 del predetto articolo 3. Al fine di garantire
la congruenza degli interventi cui gli accertamenti sono preordinati,
il verbale indica l'eventuale termine di rivedibilità dell'accertamento
effettuato.
3. Gli accertamenti di cui ai commi precedenti sono propedeutici alla
redazione della diagnosi funzionale dell'alunno, cui provvede l'unità
multidisciplinare, prevista dall'articolo 3, comma 2 del decreto del Presidente della Repubblica
24 febbraio 1994, anche secondo i criteri di classificazione di
disabilità e salute previsti dall'Organizzazione Mondiale della Sanità.
Il verbale di accertamento, con l'eventuale termine di rivedibilità
ed il documento relativo alla diagnosi funzionale, sono trasmessi
ai genitori o agli esercenti la potestà parentale o la tutela dell'alunno
e da questi all'istituzione scolastica presso cui l'alunno va iscritto,
ai fini della tempestiva adozione dei provvedimenti conseguenti.
Art. 3.
Attivazione delle forme di integrazione e di sostegno
1. Alle attività di cui ai commi 1 e 3 del precedente
articolo 2 fa seguito la redazione del profilo dinamico funzionale
e del piano educativo individualizzato previsti dall'articolo 12,
comma 5, della legge 5 febbraio 1992, n. 104,
da definire entro il 30 luglio per gli effetti previsti dalla legge
20 agosto 2001, n. 333.
2. I soggetti di cui all'articolo 5, comma 2, del decreto del Presidente della
Repubblica 24 febbraio 1994, in sede di formulazione del piano
educativo individualizzato, elaborano proposte relative alla individuazione
delle risorse necessarie, ivi compresa l'indicazione del numero delle
ore di sostegno.
3. Gli Enti locali, gli Uffici Scolastici Regionali e le Direzioni
Sanitarie delle Aziende Sanitarie, nel quadro delle finalità della
legislazione nazionale e regionale vigente in materia adottano accordi
finalizzati al coordinamento degli interventi di rispettiva competenza
per garantire il rispetto dei tempi previsti per la definizione dei
provvedimenti relativi al funzionamento delle classi, ai sensi del
decreto-legge 3 luglio 2001, n. 255, convertito, con modificazioni,
dalla legge 20 agosto 2001, n. 333. Gli accordi sono finalizzati anche
all'organizzazione di sistematiche verifiche in ordine agli interventi
realizzati ed alla influenza esercitata dall'ambiente scolastico sull'alunno
in situazione di handicap, a norma dell'articolo 6 del decreto del
Presidente della Repubblica 24 febbraio 1994.
Art. 4.
Situazione di handicap di particolare gravità ed autorizzazione
al funzionamento dei posti di sostegno in deroga
1. L'autorizzazione all'attivazione di posti di sostegno
in deroga al rapporto insegnanti/alunni, a norma dell'articolo 35,
comma 7, della legge 27 dicembre 2002, n.
289, è disposta dal dirigente preposto all'Ufficio Scolastico
Regionale sulla base della certificazione attestante la particolare
gravità di cui all'articolo 2, comma 2 del presente decreto.
Art. 5.
Disposizioni finali
1. Le disposizioni del presente decreto si applicano
agli accertamenti da effettuarsi successivamente alla sua entrata
in vigore.
Il presente decreto, munito del sigillo dello Stato, sarà inserito
nella Raccolta ufficiale degli atti normativi della Repubblica italiana.
È fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo e farlo osservare.
Roma, 23 febbraio 2006
p. Il Presidente
del Consiglio dei Ministri
Letta
Il Ministro dell'istruzione
dell'università e della ricerca
Moratti
Il Ministro della salute
Storace Visto, il Guardasigilli: Castelli Registrato alla Corte dei
conti il 4 maggio 2006 Ufficio di controllo preventivo sui Ministeri
dei servizi alla persona e dei beni culturali, registro n. 2, foglio
n. 36
